全文获取类型
收费全文 | 3734篇 |
免费 | 222篇 |
国内免费 | 74篇 |
专业分类
教育 | 2510篇 |
科学研究 | 867篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 209篇 |
综合类 | 200篇 |
文化理论 | 12篇 |
信息传播 | 225篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 41篇 |
2022年 | 156篇 |
2021年 | 250篇 |
2020年 | 250篇 |
2019年 | 148篇 |
2018年 | 108篇 |
2017年 | 106篇 |
2016年 | 124篇 |
2015年 | 172篇 |
2014年 | 293篇 |
2013年 | 265篇 |
2012年 | 247篇 |
2011年 | 262篇 |
2010年 | 203篇 |
2009年 | 196篇 |
2008年 | 216篇 |
2007年 | 223篇 |
2006年 | 208篇 |
2005年 | 155篇 |
2004年 | 157篇 |
2003年 | 86篇 |
2002年 | 62篇 |
2001年 | 50篇 |
2000年 | 26篇 |
1999年 | 6篇 |
1996年 | 2篇 |
1994年 | 4篇 |
1992年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有4030条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
许兰 《重庆第二师范学院学报》2011,24(4):90-94
随着社会经济的不断发展,特别是大量农村剩余劳动力向沿海等经济发达地区转移,造成了农村人口大规模地流动。许多学龄儿童随着父母天南地北的跑,经济条件较差的家庭的孩子只能在家留守。由于这几年国家以及各省市对外来人口子女人学问题的关注,大量留守孩子也渐渐随着父母外出; 相似文献
82.
高职院校德育队伍建设初探 总被引:2,自引:0,他引:2
燕芬 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(6):113-115
高职院校的德育队伍建设面临结构不合理、人员素质参差不齐与流失等问题、对高职院校德育工作者提出了更新观念、储备知识、加强协作、适应市场等新的要求。领导重视、群众参与、政策支持是构建一支专兼职结合的德育工作队伍的有力措施。 相似文献
83.
陈秀萍 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(3):29-33
建立现代法治国家是我国现代化建设的重要内容,也是我国法制建设的理想目标,然而法治不是一个完全抽象的、脱离社会现实或游离于人们日常生活之外的秩序,而必须存在于人们的伦理生活之中。人们的伦理意识和价值观念是支撑法治国家的精神内核。所以,在我国现代化建设进程中,与现代社会要求相适应的法律制度建设和伦理意识的培养都是不可缺少的;在建立现代法治的过程中绝不能忽视其固有的深层的精神意蕴——伦理性,这也是建设高度文明的和谐社会的本质要义之一。 相似文献
84.
加快推动文明治理和治理文明,是实现国家治理手段和目标的统一,推进国家治理现代化的必然要求。与治理文明的五层内涵(文化文明、价值文明、制度文明、行为文明和器物文明)相对应,文明治理必须以治理文明为目标、以价值文明为引领、以制度文明为核心、以行为文明为基础、以器物文明为载体。治理文明和文明治理的基本特征可统一于以社会主义核心价值观为代表的一系列社会核心价值,是对这些价值的具体体现和真正落实。要实现文明治理,必须实现全内涵(从文化文明到器物文明)、全领域(从经济到外事)、全层次(从个体到全球)、全主体(从国家到个人)、全世代(所有世代)的文明治理,也就是"五全"文明治理。同时,要实现文明治理,还必须实现物质治理和文化治理、制度治理和价值治理、行为治理和心灵治理、一般治理和器物治理、硬治理和软治理、法制治理和民主治理、科技治理和人文治理、正式治理和非正式治理、大治理和小治理、境界治理和精美治理的有机结合。只有这样,我国国家治理才能最终形成现代化的国家治理文明,并最终完成国家治理体系和治理能力现代化的宏伟目标。 相似文献
85.
徐铁祥 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(1):41-44
财权是现代企业财务治理结构与财务理论体系的核心概念。在我国,长期以来人们对财权的认识和理解都比较片面和表面化。本文从“企业是一个人力资本与非人力资本的特别合约”角度入手,分析了完整与本质意义上的企业财权概念,在此基础上论析了财权安排的企业治理逻辑基础是人力资本所有者与物质资本所有者的双边治理,最后论述了财权的具体安排及其实现机制。 相似文献
86.
Based on detailed empirical analyses, we paint a layered picture of emerging steering dynamics. Inspired by Foucault, we put the focus on roles stakeholders define both for themselves and others, how they give sense to policy, how they work together in policy elaboration and implementation, and the subtle and sometimes deceitful function of soft policy instruments such as information, communication, support and research. The policy to stimulate ‘schools as learning organisations' in secondary education in the Netherlands is used as a case study. The Dutch education system is one of the most decentralised en complex systems in the world. While central Government aims to turn schools into learning organisations, it has no formal responsibility nor any direct means of control in this area. The study draws information from (1) relevant government reports, policy documents and websites and (2) semi‐structured interviews with key actors. Data analysis consisted of data reduction through coding and memoing, data displays in tables and networks, and drawing and verifying conclusions. In the ground layer of the steering picture, we reconstruct how ‘schools as learning organisations' came to be a topic for Government policy. The next layer identifies 20 (networks of) actors who play a substantial role in steering. The mutual relationships between the main actors are manifold, while funding appears to be an important means for the Ministry to position actors in a steering network. A wide array of steering modes was identified. The last step in our analysis adds a dynamic element to the picture, as we look at how different actors interact, starting with how actors envision their own steering roles and the role of others. The non‐complementary role definitions that were identified in the documents, were confirmed in the interviews. Our results illustrate, in Foucault's terminology, different processes of responsibilisation and normalisation. Above all, the study illustrates that the theoretical framework provides a promising starting point for the empirical study of steering dynamics in complex education systems. 相似文献
87.
罗威 《番禺职业技术学院学报》2007,6(4):22-25
公司治理表面上看是组织结构、制度与机制的集合,实际上是治理主体间持续互动的过程.将公司社会资本管理作为内生变量纳入公司治理分析,可以发现公司社会资本在完善公司治理中起着非常重要的作用。因此,从公司内部、外部以及公司管理者出发,培育与积累公司社会资本,是推动我国公司治理完善的重要手段。 相似文献
88.
89.
针对在各地逐渐开始实施"ISO9000族质量管理标准"过程中出现的一些问题,结合学刊编辑部的工作特性,探讨"道德文化"定位与出版"产品"的社会效益和经济效益、"顾客满意度"以及"内审"、"外审"质量之间的关系,力求使得ISO9000族这一"精细化管理"的有效体系避免流于形式,得以健康有效地实施。 相似文献